虚拟旅游软件,模拟导游,景区数字化
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情景式微课、情景式3d角色演绎的方式,使教学过程更趣味更丰富,也-的解决了实训场地和实训次数有限的问题,教师指导前,学生先通过情景式的教学资源学习,熟练掌握客舱服务的要领和基本内容,实训课时教师不用再以传统的手把手教学为主,改为个人指导为主,从而完成客舱服务的翻转式课堂的设计。包括客舱内安全-消除、对乘客的安抚、检查和固定设备、防冲击姿势演示、选择援助者、为乘客指示有效逃出口、机舱门的开启、撤离时的指挥以及撤离后的组织。
火灾-的处置
学员首先可以通过动画表现形式,逐个了解整个飞机场景中存在的火灾-。航空安全与应急虚拟仿真教学资源平台vr商务英语情-学实训系统报价vr商务英语情-学实训系统报价航空安全与应急为空乘服务-重点-课程,该部分教学内容课程设置分量重,课时长,但是实训难度却非常大。包括:客人-、烤炉内存在异物或食物加热时间过长、旅客吸氧、旅客携带有物品、厕所内有人-等;使学员对飞机上常见的火灾-有深刻的了解。在实训模式中,学员以头人称视角扮演乘务人员的形式进行漫游,找出飞机上存在的火灾-事件,理论结合实践加深对 飞机上常见的火灾-的认识。
虚拟实验建立在一个虚拟的实验环境()之上,而注重的是实验操作的交互性和实验结果的性。
虚拟实验的实现将有效-很多高校在经费、场地、器材等方面普遍面临的困难和压力,而且开展网上虚拟实验教学能够突破传统实验对“时、空”的-,无论是学生还是教师,都可以自由、无顾虑地-上网进入虚拟实验室,操作仪器,进行各种实验,有助于提高实验教学。利君成“空中乘务数字化cbt教学系统”利用现代多媒体和信息化网络技术模拟民航服务真实岗位工作过程。